2008年高考考试物理复习：抓住主干常识
理综物理
复习核心
抓住主干常识
理解《考试大纲》中的限制性说明
大题注意分解解答
学校：西宁四中
教师：冷富堂，1989年毕业于陕西师范大学习物理系，西宁四中物理学科高级教师，西宁教学骨干。
2008年《考试大纲》没变化，包含考试形式、试题结构、物理学科的能力需要、考试范围、所占分数与题型示例中所选的样题都没变化。依据《考试大纲》应注意以下几个问题：
高考考试物理以考查能力为主
高考考试把对能力的考核放在最重要地方，要通过考核常识及其运用来辨别考生能力的高低，但不应把某些常识与某种能力简单地对应起来。摘自《考试大纲》
(1)现在，高考考试物理要考核的能力主要包含以下几个方面：理解能力、推理能力、剖析综合能力、应用数学处置物理问题的能力、实验能力。
这五种能力中，理解能力是基础。《考试大纲》对理解能力的具体需要是：理解物理定义、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，与它们在简单状况下的应用；可以了解地认识定义和规律的表达形式(包含文字表述和数学表达)；可以辨别关于定义和规律的似是而非的说法；理解有关常识有什么区别和联系。
(2)高考考试各题型考查能力的侧重点不同
1.选择题：主要考查理解能力及简单的推理能力。一般不会考查较复杂的推理能力和有较多的数学运算，包含数字和文字计算。
2.实验题：主要考查实验能力。因为笔试形式的限制，考查能力的功能有所限制。
3.论述计算题：主要考查逻辑思维能力，包含推理能力、剖析综合能力、应用数学处置物理问题的能力等。
抓住主干常识
中学习物理常识分为主干常识和非主干常识，主干常识包含：力学中的直线与曲线运动、力、牛顿运动定律、动量、机械能等；电学中的静电场、恒定电流、磁场、电磁感应等。非主干常识则包含：热学、光学、原子物理学与力学中的振动和波、电学中的交流电、电磁振荡和电磁波等。理综考试中物理考试试题的数目较少，从常识上讲，以考查主干常识为主，兼顾非主干常识。
1.现在，高考考试理综物理共有8个选择题，其中热学、光学、原子物理、振动和波每年1个题，其余的考查力学和电学中的某些内容。常用选择题的形式考查的主干常识有：①受力剖析(包含连接体问题)；②共点力平衡；③万有引力与圆周运动；④运动学问题与估算；⑤简单的功能关系；⑥简单的相互用途中的动量与机械能；⑦典型电场的场强与电势；⑧电场力做功与电势差；⑨直流电路的定性剖析问题；⑩电磁感应的图像问题；⑾演示实验中的问题等。
2.从近些年理综物理考试试题来看，计算题主要考查下面五个方面的问题：①牛顿定律和运动学关系②万有引力和天体运动问题③物体相互用途过程中的动量和机械能问题④带电粒子在电场、磁场中的运动问题⑤以电磁感应为中心的综合问题。
对《考试大纲》中限制性说明的理解
《考试大纲》物理常识内容表中共有14条说明，其中力学部分5条，电学部分5条，单位制1条，实验部分3条。其中少数是明确具体需要，多数是限制性的，即明确不需要什么。
电学的如下几条都是关于计算的：
※带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强的状况。
※安培力的计算限于直导线跟B平行或垂直的两种状况。
※洛仑兹力的计算限于v跟B平行或垂直的两种状况。
※导体切割磁感线时的感应电动势的计算，只限于l垂直于B、v的状况。请注意：以上各条都是关于计算的需要，一些只须求定性的问题，并不受此限制。
能灵活地运用已学过的物理理论、实验办法和实验仪器去处置问题。摘自《考试大纲》
复习实验时要把实验仪器和实验办法整理复习一遍。比如电学实验是实验考查的重点，其中实验电路的设计和器材的选择，常常是考生的难题所在。解决方法是回想各种实验办法，看哪种可以用。以测电阻为例：常见的办法有：①伏安法②替代法③比较法(又称比率法)④半偏法。
对考生的什么时间建议
1.对非主干常识，扫描不留死角，包含前面提到的常常以选择题形式考查的主干常识。
2.提升审题能力。最低需要是不看错题。提升审题能力的手段之一是：画草图，在图上标明已知条件、剖析物理过程。审题过程中要特别注意的三件事：①理解关键字语;②挖掘隐含条件;③排除干扰原因。关键字语包含：研究的对象、讨论的过程、题设的条件、始末的状况等等。
3.大题注意分解。从计算题的考查功能来讲，它主要考查逻辑思维能力，包含推理能力、剖析综合能力与应用数学处置物理问题的能力等，而非常重要的能力是把复杂问题分解为简单问题的能力。从应试的角度来讲，计算题都是分步给分的，只须能写对某一步，就可得到肯定的分数，而列一个大式子,其中只须有一项错，就全部错，没办法得分。分步解答，既利于理清思路，又可以在不可以正确做完时得到部分分数。
4.加大薄弱环节。一般说来，平常训练中做错的题，尤其是那些因为定义不清而导致错误的问题，就是我们的薄弱环节，把这类以前做过但做错的题再拿来重做一遍，就是加大薄弱环节的一个具体手段。